尽管儿童出生在无法控制的恶劣环境中，可是不应被剥夺一项基本人权，即教育。

希瓦妮面对无法获得基本教育的困境，应该成为人民对人权的有益提醒，这也是许多国家大力投资教育的原因。因为，它具有社会经济、文化和政治意义。

根据报道，10岁的女孩希瓦妮试图继续四年级学业，但被拒绝进入位于森美兰州新那旺的一所国立小学就读。

值得一提的，希瓦妮已经在同一所学校，完成了前三年的学业。

教育部通知希瓦妮的家人，由于公民身份文件问题，她无法继续到学校学习。

今年44岁的拉赫斯瓦兰是希瓦妮的父亲，他声称，没有在国民登记局登记结婚，这导致希瓦妮只有出生证明，可是却没有获得公民身份。

无论如何，拉赫斯瓦兰的明显疏忽，不应该成为女儿希瓦妮的负担，甚至失去接受正规教育的机会。

显然，不应该在希瓦妮的人生道路上设置任何障碍。

因为，希瓦妮才刚刚开始走向未来的人生旅程，所以应尽一切努力确保正义得到伸张。

教育普遍帮助男性和女性摆脱贫困，因为它有助于启迪人民的才能和能力，并为日后的生活打开各种机会的大门。 

与此同时，教育还可以帮助消除不平等。

希瓦妮对继续学业的热情，从她亲自写信给首相安华寻求他介于和帮助，就得到了很好的体现。

预计，团结政府会富有同情心地解决这个问题，特别是一个陷入困境的孩子的权益利益。 

当然，这个孩子是我国政府应该照顾的儿童之一。

虽然，不能指望首相对此事进行微观管理，可是这件事可以在国家教育部的层面上处理，并希望孩子继续学习的愿望能够得到满足。

希瓦妮的案件还让人想起“无国籍”儿童，他们除了被剥夺免费医疗服务外，还被剥夺了受教育的权利。 

和希瓦妮一样，这些孩子都市客观环境的受害者。

人权委员会对这些缺乏适当正规教育的儿童情况感到担忧，并认为这可能会给他们带来黯淡的未来。

因为，无法有效地写作、阅读和交流，可能会导致一个人，无法成为一个全面发展和富有成效的人。

同样，本着普及教育的精神，政府应该投入更多资金用于“特殊儿童”的教育，让他们不被剥夺平等的教育机会。

在这方面，更多以技能为基础的教育中心，如社区学院和职业学校，应该帮助残疾儿童成长为国家建设中具有生产力的成年人。

那些从小就遭遇困难的孩子，应该有机会通过教育充分发挥本身才能来改善生活。