根据马来西亚科学院(ASM),我国今年应该有100万名科学家
然而,现实情况无法实现这个目标。根据前教育部长马智礼,
希盟政府与代教育部长马哈迪希望阻止下降趋势,
《透视大马》访问多位教育学者、前老师,
大马科学院的科学展望中记录写道:“
希盟要做得比国阵好,就必须了解这些本意好的政策如何被破坏。
一名来自雪兰莪的前老师说,
这位要求匿名的老师说:“成绩不达标的学生被劝阻修读理科或科学
大马科学院则认为,
“当学校在2003年开始推行数理科英化政策时,
该院还说,学校在STEM科目的教授方式使到它们看起来与日常生
“我们还发现教授与学习过程无助于高阶思维或批判与分析思维的发
“这也可能意味着,课堂之外缺乏互动,
STEM教育工作者拉美斯指出,
经营推广学习STEM的非盈利社区中心STEM4All Makerspace的他说:“家长告诉他们的孩子,
“可是这是正确的态度吗?你的思维会因为运转而变得更敏锐,而S
弃繁从简
政府在1986年制定长远计划,即理科生与文科生比例为60:
科学在1989年被列为一年级的必修科,
不过,2017年,教育部的数据显示,
大马科学院在2017年的展望说:“STEM的修读率从2012
“尽管我们努力引进新的教学法与强化课程以提高老师的技能与能力
雪州前老师说,在基层方面,
“由于化学、生物与高级数学等科目较‘难’,学生受促不要修读,
“此外,越来越难找到有能力教授这些相当挑战的科目。”
拉美斯指出,优秀的老师经常被调走及安排在县教育局。
“地方教育局的‘小拿破仑’行为,对有意尝试创意方式以提升ST
他说,家长对于从事科学职业的态度改变,
“如今你有更多选择,如会计、经济与企业,
评论