根据教部学生自我评价系统(SSDM)显示,今年1月至10月份,我国激增49994宗校园霸凌案件。
许多家长对校园霸凌案件感到忧心忡忡,并担心会对孩子们造成永久性伤害。
马来西亚华教家长协会会长骆展丰接受《透视大马》访问时指出,受到社交媒体的影响,霸凌方法层出不穷,尤其是来自小学生的家长,很担心孩子会否被欺负。
“家长除了担心孩子受到肢体上的欺负,更担心言语和精神上的霸凌,因为这将造成孩子们的永久性伤害。”
他说,虽然教育部努力改善霸凌问题,包括设立投诉网站,但这对于孩子们来说,可能有远水救不了近火的感觉。
“反而,他们更依赖及信任老师和家长的协助,因此学校的教育和有关杜绝霸凌的活动需持续进行,以起警惕作用与教育孩子当遇到类似情况时,该如何处理与寻找协助。”
“还有,希望每间学校的辅导老师必须填满, 但是往往很多学校的科目老师都无法填满,更不用说辅导老师这一块了。”
他强调,家长和老师的关心对孩子来说非常的重要, 一旦发觉到霸凌的苗头就必须和校方或有关家长汇报以解决问题。
“而不是把孩子的倾述视为大题小作,草草敷衍了事。”
同时,他也建议,硬体设施方面必须逐渐提升,希望在学校各个角落都可以安装闭路电视, 以起到警惕作用及追查事情真相时,可以水落石出。
“无论如何,要做好预防与防范的工作并不是一件容易的工作,这需要各个部门的配合与长期的奋斗,才可以为我们的孩子建立一个健康安全的读书环境。”
另外,马来西亚华文教育家长总会(家总)主席黄华生认为,数据显示校园霸凌案件有上升趋势,因此相信被揭发的个案只是冰山一角。
“因为很多父母不知道自身的权益,也不敢得罪高高在上的校长、老师和董家教,一句尊师重道就不懂压死多少软弱的家长。”
他说,教育部如今采取的措施,包括投诉网站是亡羊補牢的方法,为时未晚。
“但教育部仍应该加强校方管理,大家都应依法依章,灌输正确思维,尊重人权,让家长和学生共同字习和时常沟通,交流,进而使霸凌事件归零。”
此外,马来西亚全国华小校长协会副总会长周永富校长推测,校园霸凌事件之所以不断发生,因为每个人的看事角度不一样。
“以前有一些动作行为,我们不认为是霸凌,只是朋友之间的开玩笑,但是现在可能大家接受教育程度高,就会把一些东西归类为霸凌。”
“有时候,(霸凌事件)我们还要看孩子与孩子之间的关系。当两人是朋友时,就算你推我一下,我还是视为开玩笑而已,但可能今天刚好我心情不好,我就说你在霸凌我,又或者之后两人关系变差,我又会说,以前你一直这样做是在霸凌我。”
他坦言,小学校园霸凌有零星个案,惟不至于到达不受控制的范围。
无论如何,他强调,校方一直都在鼓吹反霸凌行动,将有关资讯宣传给孩子们了解,让他们建立一种正确的观念。
“我们要让学生们知道,当感觉到霸凌要勇敢讲出来,或者找自己信任的人讲出来,例如父母和老师。如果不敢说,也可以通过好朋友传达给老师知道。”
“又或者,当看到朋友觉得可能他受到霸凌不敢出声的话,那么身为同学的也应该用于举报。我们目的是让大家知道什么叫霸凌,什么应该做不应该做,以减少校园霸凌的发生。”
他补充,学校也经常会举办有关霸凌的讲座,或者反霸凌海报比赛让学生们参与。
“除了活动,老师也是扮演着很重要的角色。如果发生了一些社会新闻,老师也可以在课堂上顺道带出这件事,分享给孩子们知道。”
今年11月1日,教育部副部长林慧英说,从2021年至2023年,校园霸凌呈增长趋势。
她举例,2021年恰逢新冠疫情行动管制令期,只有326起霸凌事件;去年则突然增加至3887起。
“今年1月至10月更已录得4994起,这些案件都已进行调查,而且采取了后续行动,主要是给予心理辅导。”
她在国会下议院,回答希盟浮罗山背国会议员峇迪亚的问题时,这么说。
“这项社会问题需要多方共同解决,包括家长、当地社区和非政府组织,我们的目标是降低霸凌事件,并分別为欺凌和受害者提供适当辅导。”
“双方必须被教育并获得适当指导,从心理状态解读为何想要霸凌,情况一旦持续恶化,我们将在学校增加心理辅导老师。 ”
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