教育专家认为，在“零工经济”（gig economy）中容易找到工作，而且每日都能赚取薪资，是造成大马教育文凭（SPM）毕业生不愿继续升学的箇中因素。

他们认为，这导致新生代年轻人更关心的谋生，而不是继续深造。

他们否认了偿还学生贷款、难以进入大学或其他问题，是造成时下青少年不愿升学的因素。

马来西亚国民大学社区教育和福祉讲师安努亚阿末指出，上述两项主要因素造成一些人不想继续求学。

“其中一项（因素）是可迅速找到现成工作，比如零工经济。”

“还有那些快速发展的中小企业，他们因为急需人手而支付日薪。”

他告诉《透视大马》：“这吸引了那些年轻人去赚钱，而不是继续学业。”

根据报道，自2020年以来，在36万5553名大马教育文凭的土著毕业生中，有18万8884人或51%拒绝到政府高等学府升学。

今年6月，高教部在上议院会议中指出，在2020年共有3万6910名SPM土著毕业生拒绝了高等教育学府的录取通知书，2021年人数倍增至7万8543人，2022年则有7万3431人。

影响他们的众多因素包括财务问题、不想受到教育贷款的束缚以及因为工作能带来丰厚的收入等。

《马来西亚前锋报》报道，玛拉工艺大学（UiTM）前副校长沙赫哈密阿布巴卡说，这种情况不仅涉及郊区的年轻人，那些生活在城市、受到高生活成本压迫的年轻人也同样受影响。

他说，虽然有些人获得教育贷款，但只是足够支付学费，不足以支付房租和其他费用。

“有些人还认为，高学历无法保证日后可获得高收入，一名送餐员的收入可能比寒窗苦读4年的工程师更高。”

零工兼职、网络诱人

安努亚说，零工兼职和持续成长的网络生意是另外一个因素。

“过去15年没有这样的事情，他们通常会继续深造直到毕业后才找工作。”

“我们现在看到的是，我们的经济体系和年轻人生活方式有新的趋势。”

他说，学生们看到线上业务发展迅速，可以赚很多钱，因此他们没有理由继续深造。

“我也同意，有时候，如果你把全副精神用在经营网络生意，或者其他方式，你可以赚很多钱，这就是赚钱的机会。”

《新海峡时报》曾报道，上门服务的“宠物保姆”或宠物照顾者的工作或可能崛起成为零工经济的“热门”工作，一些人可能每月赚取高达1万2000令吉的丰厚收入。

34岁的诺丽雅娜是在过去六年里，在鹅唛、士拉央和吉隆坡地区全职提供宠物保姆服务，她形容这相当于宠物旅馆的概念。

她说这是一个季节性的零工兼职，但也有一些人信任她而购买她的服务长达一年。

安努亚续说，也有一些看法认为大学毕业后也可能失业。

“所以，这也影响了他们的思维，并认为若他们继续学习也无法保证他们能找到工作。

“还有一些学生在毕业后找不到工作，他们的学位无用武之地。”

“所以，这些都是影响他们继续升学的一些因素。”

安努亚也说，财务问题并不是主要因素，因为有许多渠道提供贷款，例如国家高等教育基金和其他提供学生贷款的机构。

“大学也可以帮助学生获得贷款。

“但是，我们相信高等教育对他们的未来很重要，长远而言可以增长他们的知识，毕竟有时生意是难以估计。”

安努亚建议学生继续学业，进入大学深造的同时也可以继续兼职工作。

零工经济利润丰厚

另外，马来亚大学教育系副教授祖娃蒂哈欣博士说，许多大马教育文凭离校生选择加入零工经济的行列，因为他们认为零工工作既有成就感，也有收入。

她说，年轻人认为这是一个可行的选择，这是只需基本能力就可赚取收入的简单方法。

“零工经济是赚钱的行业，也具有弹性，对职场新鲜人及新的年轻家庭而言，这可能是最适合的谋生选择。”

她也说，毕业生理应决定是否继续接受高等教育或根据他们的需要工作。

“经济背景确实做决定时扮演关键的作用，尽管有些人选择高等教育贷学金作为学习经济的支持来源，但仍不敷应付其他生活开销，尤其他们还得偿还教育贷款。”

“我们不能责怪他们没有像家人一样追求教育，这些离校生知道他们最需要什么。”

她坦言，年轻人从事零工及创业的情况并不罕见，事实上，高等教育学生一度被鼓励去尝试这一领域。

“他们需要做的就是确保学习和工作或做生意之间的平衡。”

“对于一些人而言，也许最好是专注于一件事，然后在他们准备好的时候继续学习。”

“成人学习没有年龄限制，那些想继续学习的人可以这样做。”

资格与就业市场不匹配

Ikram经济繁荣集群和公共政策顾问主管莫哈末阿都哈密说，人们对教育的价值如资源、时间和金钱感到幻灭，因为这些无法保证找到与教育水平相称的工作。

“一些（不是全部）网红展示了可以在没有高等教育学位的情况下赚钱。”

“所以，这是一种在享受生活的同时快速赚钱的方式，比起受教育，反倒被认为是更好的福祉。”

他坦言，另一个问题是资格与就业市场之间的不匹配。

“部分原因是经济结构性问题，低技能的就业机会比高技能工作机会更高。”

他指出，人们对债务积累及获得优质工作的前景渺茫感到担心。

不过，他认为，教育体系需要改变，政府应该鼓励终身学习。

“教育系统必须迅速与时并进。看看大型科技公司，他们已经不是根据传统的大学教育来创造就业机会，而是根据学历。”

“学生在二十多岁、三十岁初期随时可以重返校园，因此政策拟定者应强调终身学习，无论是正规教育还是非正规教育。”