公正党总财政李健聪不赞同恢复以英语教导数学和理科（PPSMI）的建议，并认为过去十年的落实经验已经证明，该计划不止未能提升国民的数理水平，反而导致我国在多项国际数理测试中落后于邻国。

他发布声明指出，关于数理英化政策，在2002年落实至2012年废除的十年之间，早已经过多番社会辩论，包括公正党在当时也保持反对的立场。他以为这已经是个尘埃落定的课题。

“这项政策导致学生难以消化数理科内生硬的英语，反而同时对英语与数理科疏离与抗拒。另外，郊区由于缺乏足够的教学资源，如通晓英语的教师，起教学效果反而倒退。马来西亚在英化数理落实的十年，不但未达到效果，反而让师生吃尽了苦头。”

李健聪认为，教育部意识到英语与数理水平不断滑落的事实，但应该做的，是如何通过激发兴趣、活泼教学与绩效挂帅，专注于提升学生对学习数理与英语的坚持与热忱。

“我国的英语与数理健康水平确实让人担忧。2019年的PISA成绩，马来西亚在80个国家中只排名59，我国学生的阅读、数学与理科平均成绩在全球国家三分之一下半边。然而，英化数理政策却是混淆与情急下开的错药方，并无助于解决以上问题。“

李健聪也提醒，我国教育向来需要很多努力来凝聚社会共识。在社会教育团体，如董教总对政府教育政策产生疑虑的今天，贸然推行英化数理，只会导致社会耗费更多资源在争论与达到共识上。

“我必须提醒的是，今天许多家长与华教人士已经对政府的政策的信心动摇，任何争议性政策的推行，将会带来许多不必要的争议，平白浪费我国教育改革与推进的机会。”

他促请首相就这项事关重大的课题，先带到希盟理事会讨论并达到共识。

他相信只要大家聚焦在如何提升英语与数理科水平上，在教育学者专家的咨询下，将能够找到更多适合的政策。