根据教部学生自我评价系统（SSDM）显示，今年1月至10月份，我国激增49994宗校园霸凌案件。

许多家长对校园霸凌案件感到忧心忡忡，并担心会对孩子们造成永久性伤害。

马来西亚华教家长协会会长骆展丰接受《透视大马》访问时指出，受到社交媒体的影响，霸凌方法层出不穷，尤其是来自小学生的家长，很担心孩子会否被欺负。

“家长除了担心孩子受到肢体上的欺负，更担心言语和精神上的霸凌，因为这将造成孩子们的永久性伤害。”

他说，虽然教育部努力改善霸凌问题，包括设立投诉网站，但这对于孩子们来说，可能有远水救不了近火的感觉。

“反而，他们更依赖及信任老师和家长的协助，因此学校的教育和有关杜绝霸凌的活动需持续进行，以起警惕作用与教育孩子当遇到类似情况时，该如何处理与寻找协助。”

“还有，希望每间学校的辅导老师必须填满， 但是往往很多学校的科目老师都无法填满，更不用说辅导老师这一块了。”

他强调，家长和老师的关心对孩子来说非常的重要， 一旦发觉到霸凌的苗头就必须和校方或有关家长汇报以解决问题。

“而不是把孩子的倾述视为大题小作，草草敷衍了事。”

同时，他也建议，硬体设施方面必须逐渐提升，希望在学校各个角落都可以安装闭路电视， 以起到警惕作用及追查事情真相时，可以水落石出。

“无论如何，要做好预防与防范的工作并不是一件容易的工作，这需要各个部门的配合与长期的奋斗，才可以为我们的孩子建立一个健康安全的读书环境。”

另外，马来西亚华文教育家长总会（家总）主席黄华生认为，数据显示校园霸凌案件有上升趋势，因此相信被揭发的个案只是冰山一角。

“因为很多父母不知道自身的权益，也不敢得罪高高在上的校长、老师和董家教，一句尊师重道就不懂压死多少软弱的家长。”

他说，教育部如今采取的措施，包括投诉网站是亡羊補牢的方法，为时未晚。

“但教育部仍应该加强校方管理，大家都应依法依章，灌输正确思维，尊重人权，让家长和学生共同字习和时常沟通，交流，进而使霸凌事件归零。”

此外，马来西亚全国华小校长协会副总会长周永富校长推测，校园霸凌事件之所以不断发生，因为每个人的看事角度不一样。

“以前有一些动作行为，我们不认为是霸凌，只是朋友之间的开玩笑，但是现在可能大家接受教育程度高，就会把一些东西归类为霸凌。”

“有时候，（霸凌事件）我们还要看孩子与孩子之间的关系。当两人是朋友时，就算你推我一下，我还是视为开玩笑而已，但可能今天刚好我心情不好，我就说你在霸凌我，又或者之后两人关系变差，我又会说，以前你一直这样做是在霸凌我。”

他坦言，小学校园霸凌有零星个案，惟不至于到达不受控制的范围。

无论如何，他强调，校方一直都在鼓吹反霸凌行动，将有关资讯宣传给孩子们了解，让他们建立一种正确的观念。

“我们要让学生们知道，当感觉到霸凌要勇敢讲出来，或者找自己信任的人讲出来，例如父母和老师。如果不敢说，也可以通过好朋友传达给老师知道。”

“又或者，当看到朋友觉得可能他受到霸凌不敢出声的话，那么身为同学的也应该用于举报。我们目的是让大家知道什么叫霸凌，什么应该做不应该做，以减少校园霸凌的发生。”

他补充，学校也经常会举办有关霸凌的讲座，或者反霸凌海报比赛让学生们参与。

“除了活动，老师也是扮演着很重要的角色。如果发生了一些社会新闻，老师也可以在课堂上顺道带出这件事，分享给孩子们知道。”

今年11月1日，教育部副部长林慧英说，从2021年至2023年，校园霸凌呈增长趋势。

她举例，2021年恰逢新冠疫情行动管制令期，只有326起霸凌事件；去年则突然增加至3887起。

“今年1月至10月更已录得4994起，这些案件都已进行调查，而且采取了后续行动，主要是给予心理辅导。”

她在国会下议院，回答希盟浮罗山背国会议员峇迪亚的问题时，这么说。

“这项社会问题需要多方共同解决，包括家长、当地社区和非政府组织，我们的目标是降低霸凌事件，并分別为欺凌和受害者提供适当辅导。”

“双方必须被教育并获得适当指导，从心理状态解读为何想要霸凌，情况一旦持续恶化，我们将在学校增加心理辅导老师。 ”