教育部数据显示，我国中小学的辍学率已下降，皆低于1%；不过，引人关注的是，女中学生辍学率却不减反增。

班达马兰州议员梁德志接受《透视大马》访问时指出，有时辍学并非学生关系，而是与家庭背景有关。

他说，本身曾收过一宗求助，一名老师发现其学生两周没有到学校，随后上门探访。

“当时才发现，学生的父亲是瘾君子，突然阻止孩子继续上课。老师唯有上门找我们的帮忙，我们先安排母子搬离住家，再让孩子重返学校。”

“另一次，则是我到一家小学拜访时得知，有一名小学生连续缺课，直至家协上门拜访，原来是父母带着孩子到处捡垃圾维生。”

对此，他建议，教育部应该和家教协会配合，因为家协里面有老师和父母，扮演着重要的角色。

“从上述的例子，可以反映出，有时学生缺课或辍学，也有可能是父母不让他们继续读书。所以，当家协发现有学生经常缺课的情况时，就应该尽量去协助深入调查，了解学生缺课的原因。”

“家协把所有找到的原因交给教育部，再由该部研究和了解如何协助有问题的家庭。之后，可能再找找当地国州议员、村长、社团去提供援助之类的。”

他补充，今时今日接受教育是很重要，才能让孩子不落后。

早前，教育部副部长林慧英在国会下议院时，针对希盟八打灵再也区国会议员李健聪的提问作答。

她说，从2019至2023年的数据显示，迫使学生停学的主要原因是他们没有兴趣上学，有者是工作、家庭问题、结婚，以及基于距离问题难以到学校。

至于小学的辍学率，从2019年的0.12%降至2022年的0.07%，至于中学则从1.14降至0.99%

在2019至2022年期间，3、4和6年级的辍学率增加，至于2及5年级则下降，无人辍学。在中学方面，2019至2022年期间，中二的辍学率增加，至于中三至中五则辍学率下降。

另外，明吉摩州议员周忠信则认为，改善辍学率的其一关键，在于教学素质。

“老师要教的好，教的学生有兴趣，包括各种有创意的教学方式。”

他说，教学方法的素质水平，必须提升，因为接触和了解过一些个案，学生辍学与教学素质有关，他们指老师教的很随意。

“如今日新月异，学生也接触了各种的媒介，他们接受的信息很广，所以学校不能再死板板的跟着课本内容来教，要加入更多引导性的内容因素。”

他说，一些学生也反映说，老师教的东西，上网查就有了。

若以家长角度看辍学率问题，马来西亚华教家长协会会长骆展丰就建议，教育部可以用更贴近少年的社交平台，进行宣导有关至少中学毕业的重要性，令到家长和学生们了解半途辍学的严重性。

他说，如果学校一旦发察觉到任何学生时常无故缺席，就应该及时给予辅导和协助有关学生。

“教育部也可以对那些辍学的孩子和其家庭进行详细的调查， 以了解辍学真正原因，对症下药。”

他认为，我国扶贫计划需要深入推进， 一些较为偏僻和收入较低的贫困地区需加以关注，有关部门的官员们可以上门拜访及给予协助。

“比如地方政府经常与教育部进行沟通，如何协助那些住在偏远的地区的孩童上学交通问题。”

10月11日，林慧英也透露，教育部正草拟教育法令修正案以延长强制教育，从小学扩展至中学。

“为了整理目前所修正的法案，教育部已采取各种举措，包括与利益相关者交涉。”