SPM预习班需重新调整


透视大马

柔佛一所学校举办大马教育文凭(SPM)预习班,为40名来自SMK Infant Jesus Convent,在某些科目较弱的穆斯林女学生提供额外援助。(图取自脸书)

每一个孩童都应该拥有接受正规教育的普遍和平等权益以为他们未来的生活做准备,成为对社会有用的一份子。

当不同背景的马来西亚学生没有受到平等的教育机会时所引发的骚动似乎可以被理解。

争议源自柔佛一所学校在今年1月19和20日于酒店举办大马教育文凭(SPM)预习班,目的是为40名来自SMK Infant Jesus Convent,被认为在某些科目较弱的穆斯林女学生提供额外援助。

虽然向弱势学生提供额外帮助的意图会受到赞赏,但是这个做法在非马来父母心中留下不好的印象,他们认为自己的孩子被忽视,更糟糕的是因为肤色和教义而被歧视。

焦虑、怀疑和愤怒在学生父母和其他马来西亚人心中滋长,这起事件和安华推崇的包容性政府背道而驰。

教育部回应公众激烈的反应时表示事件并不涉及种族歧视的问题,且当局并非唯一一场预习班。

教育部表示,另一场开放给其他考生的预习班将会在26日和27日于同一家酒店进行,预习班分开进行,是为了避免影响需要迎接农历新年的考生。

如果这是事件的事实,那至少得到一个教训,即校方、教育部和各联邦即县教育局必须确保教育体系的透明和问责制度。

如果事先将举办预习班细节告知家长就可以避免沮丧、愤怒和猜疑。在重要教育课题上,校方与家长之间不应该存在误解。

然而,后来才通知非马来家长有关第二次预习班的做法也让人怀疑这是教育部减低损害的反射动作。

一些家长开始质疑:为何不能让所有学生一同在农历新年后参与预习班,这样也能让不同背景的学生一同庆祝?

这样大家不仅一起庆祝,也能一起本着善意学习。

另外一名社交媒体用户则质疑,既然第一场预习班是让没有庆祝农历新年的学生参与,那为何印裔学生也被排除在外?

所有家长,特别是特定科目较差的孩子家长都非常关心孩子的学术表现和前途,必须对他们提供平等的学术帮助。

校园应该是有利于种族间理解和尊重的地方,除了确保学生取得良好学术成绩,学校声誉也是很重要的一点。

教育部应该成为分裂社会的工具,因为这些伤害会落在无辜孩子身上,他们过程中很有可能吸取错误的价值观。

如果教育工作者没有看到向学生灌输良好价值观的重要性,或许他们自己也必须参与纠正性质的预习班。


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