随着中学生于本月初开课，全国小学和中学已经正式恢复实体教学。但不幸的是，卫生部通报从今年3月20日至4月4日短短两周内，国内出现20个涉及教育领域的感染群。

教师组织与家长在受访时不约而同地说，防疫不能仅仅靠单方面的努力，校方、家长和教育局都必须扮演各自的角色，形成防疫“铁三角”。

教总主席谢立意受询此事时向《透视大马》指出，学校恢复实体教学是必须的，因为网课和面对面上课的效果始终不一样。

“网课无法确定学生有没有在听，而且学生离开学校太久，他们都很期待回去学校开课。”

他说，开课后不幸发生感染群，但仍相信学校是非常安全的地方。

他解释，因为校方比家长更担心，会把学生照顾好，并且严格遵守标准作业程序（SOP）。

“下课时在课室吃东西，减少学生接触，防范做得很好。所以学生不幸被感染，多数都在学校外面，比如放学后、周末和父母外出或者家人在职场被感染等。”

他认为，校园出现病例后再度选择全国学校关闭可能不是最佳选择，最重要的是，各方面要互相协调和配合遵守标准作业程序。

“当校方收到确诊病例向教育局呈报后，当局应该第一时间迅速地回应，告诉校方应该采取的对策，以降低家长的恐慌和不安。”

“作为决策单位的教育局必须很快做个决定，到底学校应该关闭多少班还是整校关闭，不可以拖2至3天后都没有消息。否则不实的消息就会越传越多，引起更多家长担忧。”

他补充，家长方面也应该扮演好监督角色，不要只是要求孩子在校内遵守标准作业程序，校外则松懈。

马来西亚华文教育家长总会（家总）主席黄华生认同说法，并重申父母也要遵守标准作业程序很重要。

“（我们）不可能等到没有病例才开课，连政府都无法晓得几时才有零病例，所以在病例反复的情况下，各阶层都要配合。”

他认为，教育部目前采取的防疫措施是足够的，只是本身曾到访一些学校，发现小学生看到同学太兴奋，没有保持身体距离的说话。

“这无法怪任何一方，因为一时连大人也会忘了戴口罩和保持身体距离遭罚款。要根绝（感染群）问题，就得把它视为大家的责任。”

他提及，或许有人会建议回到网课模式，以解决问题。

“全世界都不能否认，学习是双向的，网课有限制，而且一些郊外的家庭没有能力购买设备，甚至有些学生面对网络技术问题，被迫要去山顶、树上上课。”

他认为，重新实施网课是没办法情况下的办法，而目前并不适合，以免影响学生学习和前途。

他希望校方，即使有学生确诊也不能泄露学生背景，避免学生受到一种无形的歧视。

“希望校方很专业的处理这个问题，之前试过有学校不小心透露学生背景。我认为，这对学生来说是二度伤害，因为学生也是个被传染的受害者。”

在20个感染群中，吉兰丹的巴洛兰拜感染群累计最多确诊病例。该感染群涉及多间学校的教师，截至3月25日，共有347人接受筛检，其中20人确诊。

不仅如此，柔佛、沙巴、森美兰及砂拉越也录得与教育领域相关的感染群。

卫生部长阿德汉于4月5日指出，这些感染群是通过同事或社交接触而感染新冠病毒。

“不仅必须在校内遵守标准作业程序及贯彻新常态，在校外、社区及其他地方也须这么做。”

他说，当学校出现确诊病例，县卫生局人员将前往有关学校进行全面风险及卫生评估，接着劝告学校停课或可继续上课，以确保尽可能良好管理病例及感染群。

“卫生团队将调查病例或感染群、追踪病例及接触者，并监督校方展开清洁及消毒工作。”

较早前，有网友因不满教育部迟迟没有采取进一步措施，而纷纷涌入教育部副部长马汉顺脸书留言，惨遭“洗版”。

4月6日，马汉顺巡视吉隆坡增江国中维修情况后重申，学生安全和健康是教育部在首要考虑。

根据《星洲日报》报道，马汉顺促请各方面，包括媒体都要扮演自身角色，互相帮助才能确保健康和安全。

他也说，本身不需要对此事（学校感染群）给予评论，因为教育部长莫哈末拉兹已经多次发表谈话。