特学教育学校与一般学校的标准作业程序相同，让特殊儿童父母对当局所给予的关注不足感失望。

50岁的阿尔布乐是一名自闭儿的父亲，他接受《透视大马》访问时说，政府应该为特殊儿童制定一套标准作业程序，因为他们与一般儿童的需求不同。

他的17岁孩子在关丹特殊教育技职学校就读，他说，政府不仅未能对特殊儿童实施相关标准作业程序，事实上，政府也一直未能提供明确信息及有效管理，从而加重家长的负担与混淆。

一般学校在两周前宣布复课，但是特殊学校的家长却在复课4天前接获通知，这是非常不合理的，而且复课日不是落在星期一，而是一周的中间。 

“试想一下家长面临的挑战，他们必须让孩子做好准备上学，当中有人很难申请年假，甚至有人面对财务困难。”

此外，还有一些情况是，一年级学生家长必须再次送孩子上学。 

“如在我孩子的学校，一年级学生的家长很失望，他们被告知在三天后再送孩子去学校拿个人物品。” 

教育部长莫哈末拉兹宣布小学与中学将于7月15日开始分阶段全面复课。在他作出这项宣布的前一周考试班学生（即中五及中六生）已率先复课。

无论如何，莫哈末拉兹在新闻发布会上没有宣布特殊学校的指南，仅表示稍后再派发。 

私立特殊学校管理层也因此面临艰巨任务，基于教育部尚未发布具体的标准作业程序，他们只能遵循现有的复课指南。 

加影特殊儿童协会主任孔兰丽（音译，Kong Lan Lee）指出，该中心在两个月前已要求家长在家里训练他们的孩子戴口罩及洗手的习惯。

她说，此举是为了确定特殊儿童可多大程度上遵循标准作业程序。

“由于我们意识到特殊儿童与一般儿童的能力不同，因此这相当具挑战性。虽然艰难，我们还是要求父母在家中训练他们的孩子。” 

她在该中心于本周恢复运作后说：“通过这些练习，我们可以发现特殊儿童很难接受标准作业程序，而我们正在尽最大的努力解决这些问题。” 

鉴于此，她说，该中心只接受58位成人学生，并把他们分成两班。 

“我们还必须根据这些孩童的需求增设标准作业程序，如该中心把社交距离从1米扩大至6米。” 

“我们也加强卫生，如要求他们携带自己的毛巾、清洁指甲及取消学校所有群体活动。”

与此同时，万宜特殊儿童协会也表达了相同关注，即新常态对这些孩童是巨大的挑战。

28岁的哈之玛是该中心其中一名教师，他说，特殊儿童接受新常态的能力取决于他们的年龄。 

“如在我们中心，学生年龄介于小学至20岁成人。当教导他们新例常时，我们发现成人比儿童更容易上手。” 

他说，该协会也面临另一个困难，即社交距离的标准作业程序，由于学校的空间有限，他们只能每天分成三个上课时段，每个时段3个小时。 

“此外，我们也为家长提供在家学习的选择，但这需要家长积极参与。”