首相马哈迪重提宏愿学校概念，各党团皆以宏远学校无法彰显我国多元性质为由，无法苟同计划。

此外，这些组织也认为，政府公平对待各族，才是促进全民团结的关键。

雪隆董联会指出，尽管该会认同首相团结各族人民的理念，但坚决反对政府推动试图同化以及破坏各源流教育的宏愿学校计划。

该组织认为，宏愿学校计划并非达成各族团结的唯一途径，若能落实各源流学校的“学生交融计划”，也同样可以达到国民团结的目标。

“雪隆董联会认为要达致全民团结的主要途径为公平对待各民族，共同保障与发展各族母语与文化，同时，也维护及推广马来语作为国语的地位，让各族文化在马来西亚这片土地上共存共荣。”

此外，雪隆董联会指出，宏愿学校计划书中没有阐明华校董事部的定位，雪隆董联会质疑华小董事的权力会否受限制，一旦董事部权力受限将无法确保华小不会变质。

另一边厢，教总发文吁党团反对宏愿学校，并指多源流教育制度妨碍国民团结的说法是完全不成立的，并具有误导性。

“如果这个见解属实，那么从小学到中学，再到大学，基本上都是接受同一种源流国民教育体制的马来友族就不会在政治上出现对立的情况。此外，希盟政府的各成员党也是来自不同族群，而且他们都在不同源流学校接受教育，但大家都能团结在同一个阵营。这一切都说明了国民团结的问题根本与多源流教育制度无关。”

教总说，国小、华小和淡小都是采用教育部制定的统一课程纲要，学习一样的知识和共同的价值观，只是在教学媒介语上有所不同。

“数十年来的发展，已经证明多源流学校不但没有妨碍国民的团结，反而为国家培养了多元的人才，对国家的建设做出了巨大的贡献，这是不容否定的事实，而且各源流学校的学生都以身为马来西亚人为荣，处处展现爱国精神。”

马哈迪在接受《透视大马》访问时重提宏愿学校概念，他认为，宏愿学校能够让各源流学校的学生，在同一个环境下活动，有助培养种族间的团结与和谐。

对此，行动党彭亨州宣传秘书兼都赖区州议员邹宇晖并不苟同。他说，要达到全民团结，前提必须要有公平的施政，否则一切都是空中楼阁。

邹宇晖指出，教育的首要目的不是为了团结，而是通过自己最熟悉的语言来学习知识，成人成才，把教育当成“团结”的目的，只是本末倒置。

“没有公平平等的施政，各族孩子在同一屋檐下生活学习根本没有意义。试想想，在小学一起成长的友族孩子，长大后将因为肤色原因而获得优先进入大学预科班或玛拉大学的机会，所有的融合都在那一瞬间被偏差和歧视的政策粉碎，谈何团结呢？”

他促请新政府打消实行宏愿学校的念头，应该以多元教育体系为荣，并逐渐制度化增建、制度化拨款予各源流学校，真正弘扬新马来西亚的多元精神。

马青教育局主任林星豪促请行动党在宏远学校计划上做出表态，他要求行动党交代，母语及文化会否因此被消灭。

“在宏愿学校课题上，行动党是扮演协助政府推动的角色？宏愿学校课题如同统考问题，是华社所关注的。行动党未做政府前和做政府后的立场是否再次U转？”

他狠批行动党没有尽到代表华社发声的责任。

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