针对伊斯兰党提出应加强华小教师马来语培训的建议，家长教育行动小组（PAGE）主席诺阿兹玛指出表示强烈反对。她认为，这是政治人物为了博取关注而故意挑起的争端。

诺阿兹玛指出，那些声称自己马来语能力“非常”强的人，往往对其他语言，尤其是全球化的语境下常用的外语却知之甚少。

她认为，伊党应该将精力放在改善其执政州属的民生问题上，例如教育质量和社会问题。

根据《今日自由大马》报道，尽管吉兰丹州的学校以马来语为教学语言，但该州学生的马来语成绩仍然不理想，这反映出教育问题并非单纯的语言问题。

诺阿兹玛还批评伊党过于关注华小教师的马来语水平，却忽视了其治下州属更严重的社会问题，例如青少年吸毒、爱滋病感染、色情问题。

她以双溪哥乐河（Sungai Golok）沿岸地区猖獗的毒品活动为例，强调这些问题才是伊党应该优先解决的。

全国教学专业职工总会（NUTP）总秘书弗兹也表达了类似的观点。他认为，一个人的语言能力与他所处的语言环境有很大关系，并非单纯靠培训就能提高。

他以华裔马来西亚人在不同地区的语言能力为例，说明语言习得与个人生活环境息息相关。

弗兹说，柔佛州巴力拉惹的华人社区能讲爪哇语，不是因为学校里有很多爪哇老师，而是因为他们生活在一个讲爪哇语的群体中。

上周六，伊党妇女组呼吁政府重新考虑扩大师范学院华语和淡米尔语培训的计划。

妇女组副主席兼淡马鲁国会议员莎拉米雅声称，许多华小和淡米尔小学的教师马来语水平较差。

因此，她认为这些教师应该接受更深入的马来语培训。

首相安华10日指出，政府同意在师范学院，为华文及淡米尔文提供更多培训空间。这是为了栽培更多相关科目的教师，以便委派到有需要的淡米尔学校及华校。

“就如我们在一些学校决定的，印裔学生选择学习淡米尔文，国民型中学的华裔学生选择学习华文，我们必须确保他们能够加强母语的掌握能力。”

安华强调，这与我国的政策并没有冲突。

“因此我说，巫裔、华裔、印裔、沙巴以及砂拉越的人民，必须对马来语有明确的承诺。”