马华总会长魏家祥促教育部副部长林慧英，应该实地调研，多与华教团体和领导找出问题的症结所在，才能立竿见影，一劳永与解决华小师资短缺问题。

他今日通过脸书发布文告指出，昨日林慧英试图为部长法丽娜的言论灭火，却让人满头雾水，甚至越描越黑。

“林慧英澄清其上司教育部长法丽娜的答案‘并非指未来5年不培训华小华文科老师’，很明显林慧英通过紧急记者会尝试灭火，而且非常罕见的是全程仅用华语发言，试图不让此课题在华社继续发酵。”

“她还声称，教育部长只针对明年因华小华文科教师仍然过剩，所以明年的师范学院教育学士课程（PISMP）招生将不录取华小华文科教师。”

魏家祥调侃，林慧英太极招式看似出神入化，但却漏洞百出，因为教长的书面答复只字未提 “PISMP”。

“林慧英毫无根据的辩解，令人啼笑皆非。其实，行动党劳勿区国会议员邹宇辉当时的提问很直接，他是要求教育部长说明教育部进行教师重新标签工作后，显示华文师资不足或过剩及2024年至2029年华小华文师资预算及规划。这意味着邹宇辉想知道未来6年的华小华文师资的预算，林慧英竟然可以诠释为2024年PISMP的招生。”

魏家祥说，再者，教育部长书面回复第3和第4段已经清楚说明，而且其语境100%提到2024年至2029年长达6年的华小华文科师资预算。

“所以林慧英企图替其上司解围，自圆其说却弄巧成拙，说辞太牵强了。”

“老实说，林慧英不解释还好，越解释越令人混淆。我奉劝林副教长不要一错再错或将错就错，也别一味过于听信官员的报告和数据。”

他提及，任何以教育部名义在国会里发布的内容，抑或通过书面答复议员提问都必须经过正副教育部长审批。

“倘若教育部长或高级官员绕过副部长，那是匪夷所思的，而且绝不寻常。我建议林慧英务必向教育部长甚至首相投诉，别把副教长当成‘花瓶’或只存在点缀作用而已。”

“记得，千万不要在媒体刊登书面回复时，副教长才后知后觉出面澄清，还大言不惭地说‘将和教育部长讨论确保华小师资培训不中断’。这样的举动为时已晚，而且太难看了，不是吗？”

日前，教育部长法丽娜以国会书面回答华小华文和淡米尔文科师资培训课题。

她指出，教育部已在今年启动“华淡小教师重新标签”计划，并预测2024至2029年的5年内，华文和淡米尔文师资足够，所以没有培训华文及淡米尔文教师的需要，但会不时检讨师资需求的计算。

她说，该部是根据教师离职空缺，预测2024至2029年的华文和淡米尔文的师资需求。

“这其中会考量强制及选择性退休、等待安置、进修、转系到州及县教育局、师范学院和预科班，以及辞职的教师。”

法丽娜指出，截至9月29日，华小需要6319名华文教师，如今已填补了6859人，过剩数额为540人。

“淡小需要1433名淡米尔文教师，并填补了1741人，过剩数额为308人。”

昨日，教育部副部长林慧英在国会媒体室召开记者会时灭火，表示将确保教育部每年培训华文和淡米尔文教师。

她透露，部长目前人在国外，但她已针对有关课题和部长联系，之后将进一步讨论，并对外作出交代。