学者、教师和家长团体质疑首相安华早前宣布政府为贫困儿童提供特殊学校的建议。

他们在赞扬政府举措的同时，也在探讨预算、教师、将学生调离开现有学校及其他课题。

马来西亚国民大学教育系讲师安努亚阿末认为，这是一个可以帮助贫困儿童接受教育的良好建议。

然而，他质疑政府这项措施的实际性及是否适合或符合教育原则。

“我们欢迎安华帮助贫困儿童接受教育的承诺。”

“在落实方面，政府是否有能力提供这些学校？或者只是有几所学校听从安华的建议，随后因为面对困难而被逼放弃？”

他在脸书发布的视频中如是说道。

安努亚是针对教育部长法丽娜宣布教育部将于明年为贫困家庭的孩子开设特殊学校。

这是首相安华倡导的学校，以冀贫困学生享受更高水平的教育。

“我们将提供最新讯息，因为我们希望确保这些（特殊）学校准备好运作。”

安华上周日（6日）指出，政府将为贫困家庭的孩子推出新型学校，以确保他们在学业上不会落后。

根据教育部数据，我国有1万232所学校，其中7779所为小学，2453所是中学。

全国有510万762名学生，教师则有41万91人。

安努亚说，B40以下的贫困儿童数量可能达到数十万人。

“政府能为贫困儿童提供数十所学校吗？”

“看看2023年财案，他们只能应付兴建七所新学校的费用。”

“如果说他们要为数十万贫困儿童提供教育，那么学校的数量会相当多，他们可以负担吗？”

他认为，要落实这个想法需要时间。

“我同意帮助贫困儿童的建议，但不认同这个方式。”

安努亚认为，政府应该考虑设立更多自1976年以来实施的寄宿学校（DBS）。

他说，根据教育部的数据，全国有约1500所寄宿学校。

“如果一所寄宿学校可以招收500名学生，那么1500间寄宿学校可以容纳多达750名有需要的学生。”

“如果教育部能够拟定新政策并获得内阁批准将贫困学生纳入其中，这将对他们有所帮助。”

“他们可以在这里获得所需的照顾、膳食和教育。”

安努亚也认为，政府应该考虑提供更多寄宿学校，特别是在郊区。

“还也需探讨双薪家庭，孩子缺乏监管的城市地区。”

“因此，寄宿学校的概念应该推广到全国各大城市，为城市贫民服务。”

“这会省下兴建新特殊学校的成本，而且寄宿学校也不将贫困学生与家境较好的朋友和其他种族分开。”

无需兴建新学校

全国教师职工总会（NUTP）总秘书弗兹（Fouzi Singon）认为政府无需兴建一所新学校及增加教职员工的人数。

“它（贫困学生计划）可以在已有资源及设备的寄宿学校开始。”

他说：“可以分阶段进行这个程序，但需要立即开始。”

弗兹认为，兴建全寄宿学校可以集合城郊区的优异生，让他们在设备齐全的环境中集中精神学习，并取得学业上的成功。

“当他们成功时，他们能够帮助其他家庭和兄弟姐妹摆脱贫困。”

弗兹也说，这不是管理的失败，而是忘记了创办寄宿学校的初衷。

“现在政府应该回到初衷。”

“城乡区贫困家庭的孩子的权利长期被剥夺，因为他们被当局过于关注小六评估考试和中三评估考试要取得5A或6A的学业成绩而忽略，而忘了这个群体缺乏设施及能力，其实在协助下也可以取得优异的成绩。”

教育是社会流动的关键

Ikram经济繁荣集群和公共政策顾问主管莫哈末阿都哈密也认同寄宿学校是替代方案。

他说，政府可以干预的形式协助贫穷学生。

“它可以纳入有效性措施，以确保实现目标。”

“只要预算合理，教育是社会流动的关键，因此在资源分配上利用获得优先考虑。”

“我也认为教育部应该投资在栽培更多的教师，政府学校的班级规模很大。”

“（教育部）必须鉴定师生的比例基准。”

他说，这也建议需要为贫困学生做更多的事情。

“也许他们（政府）做了一项研究，但我们知道，收入不平等是一个日益令人担忧的问题。”

与此同时，家长教育行动小组（Page）主席诺阿兹玛也质疑政府的建议。

“这是确保所有人平等接受教育的有效方法吗？”

“这样的学校早已经存在—玛拉理科初级学院（MRSM） 和全寄宿学校（ SBP）。”

“不，我们认为为B40群体专门设立这样的学校并非好主意。”

在询及我国教育制度是否失败时，她认为，这个问题比被视为失败更复杂。

“当然还有改善的空间。”

她还认为，该建议并不是解决教育公平问题的有效方法。

“充足的教学资源、有效的教师培训、鉴定和干预弱势学生和有学习障碍的学生理应得到更重要的关注和改进。”

“事实上，现有教师已经不堪重负，也没有接受过适当的培训来应付弱势学习者。”

阿兹玛说，他们也看不到兴建和为这些机构所需的设备所提供的预算，以让该机构长期运作。