大马人都关注到一位挑起小学数学课程对莘莘学子太难的教师，据说遭教育部纪律委员会施予被解雇或降职的处分。

莫哈末法德里是鹅麦一间小学的数学教师，他也对学生必须背负沉重的书包和各个班级学生人数众多的现象感到担忧，这些都是许多学生和家长长期以来怨声载道的问题。

这位教师慎重看待其投诉，甚至不惜愿意典当自己的职业生涯要求当局采取行动。当然，这种对学生和教育系统的关注不该受到严惩。

更令人震惊的是，这种批评如今才引起教育部长莫哈末拉兹的注意。据报道，在这之前，法德里曾多次要求部长和某些官员聆听他的投诉及采取行动，但都徒劳无功。

这位教师声称，他曾试图通过所谓的适当渠道来表达他的不满，但这些投诉却石沉大海。

这可能解释了他在其脸书宣泄挫折感的原因，结果遭当权者指他违反了公务员程序。

没有立刻解决这名教师提出的问题，反而是赶走他，显然是糟透了的管理方式，教师和孩子们最终将尝受这些结果。

教育部被期望适当和有效地管理教育系统，以塑造我们的未来一代，这是我们重要的人力资本。

任何改善教育系统的措施或反馈都应该受到欢迎及尽快接受，以避免该制度僵化，并难以适应变化。

这就是法德里和有关的马来西亚人始终不明白，莫哈末拉兹最终决定在第15届大选前了解该教师的投诉，而实际上部长早已经察觉问题的存在了。

看守首相依斯迈沙比里表达了教育部今天的纪律委员会议将有一个“正面的决定”，以决定法德利的命运。

莫哈末拉兹愿意在这个时候与在脸书拥有大量粉丝的法德里见面，似乎有政治上的权宜之计，也或许是源于公众的愤怒。

如果部长直接致函法德里才能彰显部长慎重看待此事及了解事态严重，而非透过其脸书回应，那才是正确。

按拉兹所言：“如果他有时间，我们可以见面”，这做法无济于事，部长其实可以要求该教师腾出时间来会面。

教师应该得到教育当局的款待，这与教师在社会中的重要作用一致。