随着学校因疫情而转向网上教学后，一个非盈利组织开始着手准备资源建立网络，以与任何要教导弱势群体英语的人合作。

辉煌世代基金会在意识到B40群体在英语的基本读写能力的需求后，而推介了KidzREAD网络。

KidzREAD的负责人陈祖琳（Jolene Tan，译音）说：“我们看到这项计划有持续性的成长，一些学生的名字已经在候补名单上。”

“我们已经从一个时段扩大至4个时段，我们依然无法满足所有人的需求。”

KidzREAD从2013年至今，已经教导了逾300名来自低收入家庭的学生。

在疫情期间，这项计划也为181名学生提供线上教学。

随着这项计划获得的高需求，衍生了兴建网络的念头，让其他也有兴趣共襄盛举却缺乏资源的单位一起协助教导B40 群体的孩子。

辉煌世代基金会教育服务主管吴凯琳（Caryn Ng，译音）说，有意加入网络者会接受这项计划的培训与咨询。

“有兴趣与我们合作者将会得到含有工作簿、评估以及模板的入门套。”

“我们的理想是让KidzREAD成为一年的计划，这期间有至少20堂课才能看到成效。”

“我们看到我们的孩子在10堂课后，无论是读或写皆有进步。”

世代基金会是于4月23日推介KidzREAD网络，如今进一步寻求合作伙伴，包括提供15堂课的培训，合作伙伴在完成培训后就可以在社区中执行KidzREAD的计划。

此外，由于来自B40群体也缺乏线上学习的器材与网络，因此非盈利组织也会确保他们的伙伴得到基金来为儿童提供这些器材及网络。

鉴于资金有限，高需求的社区将会优先受到考虑。

辉煌世代基金会首席执行员颜美丽莎（Melissa Ngiam，译音）说，在他们网络下，有关单位可为自己社区中的贫困学生提供协助，无需获取新资源来推动新计划。

她说：“通过小组指导，阅读练习和充满乐趣的活动手册，KidzREAD的教学方法证明奏效。”

在这项计划转到线上进行之前，KidzREAD团队曾在多个地区教学，计有雪兰莪八打灵再也的布特拉达迈的人民组屋、士拉央柏里玛花园、吉隆坡斯里班底人民组屋以及砂拉越美里的埔奕湾（Pujut Corner）。

去年开始参与这项计划的努丽兹（8岁）向《透视大马》透露，她享受学习的过程。

“我希望我更多朋友可以参与这项计划来提升他们的英语水平，尤其现在学校尚未开课。”

努丽兹的母亲诺莉娅娜是一名在社会福利局属下的儿童活动中心（PAKK）的职员，她坦言是因为工作关系得悉这项计划，才让孩子参与其中。

“丽兹在英语的读与讲都进步了，她甚至与学校的同学以英语交谈，其他家长也告诉我，她的英语真的很好。”

“在疫情及学校停课期间，这项计划可以指导努丽兹。”

另一名家长古娜孙蒂丽也分享，她的两名孩子在参与这项计划，可以为她翻译英语的字眼。她对于获得的网络流动数据，让她的孩子可以参与线上学习课程而感恩。

“这项计划帮助了我很多，因为我根本没有能力送孩子补习。”

“我的孩子在去年杪还获得食物及文具券，这是该项计划奖励系统的一部分。”

努艾沙有两名孩子参与KidzREAD计划，女儿之前对阅读毫无兴趣，如今阅读则已成了嗜好。

“我的女儿很喜欢这项计划，也一再询问下一堂课的日期，她的英语拼音也进步了许多。”

任何有兴趣成为KidzREAD网络的伙伴者，可浏览他们的网站。