经营难民学校的团体如今转向赞助计划，为这些难民学生的家庭提供粮食援助，确保学生不会因为支援家庭生计而辍学。

儿童尊严基金会通讯与市场员刘同颜（Liew Tong Ngan译音）说，这是为了确保他们可以上学，不必因为支援家庭生计而到外工作，错过上学的机会。

该基金会创办的难民学校自去年开始出现学生人数下跌的现象，因此该基金会决定为这些家庭提供基本日常用品，让学生可以继续上课。

“我们为校内的1600名学生提供杂货及个人卫生用品、学费补贴、甚至租金援助，让他们不必为了协助家庭赚取生计而辍学。”

他说，这项协助确实提高了网课的学生人数，2020年主要课程的40％出席人数提高至平均80％出席率。

该基金会为包括难民在内的弱势群体提供社区学习中心，课程从学前班到国际中学教育普通证书（IGCSE）及技职课程。

他说，即使严峻如去年的冠病封城，校内依然有48名报考IGCSE学生以最优秀的成绩毕业。

“我们真的为我们那2020年IGCSE考生骄傲，他们透过特别的线上辅助及补习来为考试备考。”

将教学改为线上教学及混合式教学的方式并不容易，但该基金会了解，为了学生，这是唯一的方式。

“缺乏父母的监督及不熟悉数码操作，这些都是严峻的挑战。”

一开始，教师必须透过Whatsapp来指导学生，一些缺乏上网设备的学生则无法参与线上学习。

“我们成立了一个内部教育内容制作团队，并为我们的学生提供材料，以确保学前学生的参与和有效学习。”

 《透视大马》去年报导，政府在放宽限行令的限制后，难民学校即使获得重开也面对种种难题。

吉隆坡内的一些类似学校因缺乏经费而关闭。

他说，不确定的经济状况笼罩着难民家长，因此学校关门的威胁依然存在。

“不稳定的经济局势让家长很忧虑—他们是否有工作或拥有充足的资源来让孩子上学，对我们这个组织呢，则担心是否有能力应付开销。”

“拯救难民学校”（The Save School for Refugees）在发现家长减少付费的情况后，毅然推出赞助计划确保学校可以继续运作。

联合创办人艾萨依布拉欣及奥玛寻求赞助人，在固定的时期赞助61名学生，减轻家长的负担之余，也支付学校开销及教师的薪资。

这家位于吉隆坡的学校提供非正式的小学教育及培训，目前可以生存6个月。

艾萨说，在疫情前，学校人数逾200人，去年因家长失业及无法参与线上课程缘故而导致学生人数锐减至127人。

“为了教师与学生的安全，我们停止课堂教学，我们也不知道多久，我恩花费了一段时间来开始线上教学，因为学生没有良好的网络覆盖及上网的器材。”

他补充，经费的持续性是目前中心最大的挑战，因为金钱是素质教育的保证。

由马来西亚社会研究院（MSRI）经营的“友谊学校”（The Sahabat School）教导逾380名从6岁到18岁的难民学生及寻求政治庇护儿童。

该机构执行董事依达哈莉雅蒂说，有150名学生已经获得平板电脑及通话数据做线上教学。

“一些学生因为没有这些设备而辍学，现在情况已经受到控制。”

她说，由于获得捐款资助，因此学校财务状况稳定，但他们必须寻找额外的资金购买通话数据及器材予老师及学生。

截至今年1月，马来西亚联合国难民署的难民及政治庇护者登记人数为17万8710人，当中68%为男性，32%为女性；4万5630人为18岁下的儿童。