赶着重返校园带来的剧痛


透视大马

在经历了疫情所带来,长时间没有面对面教学的日子后,属于“迷失时代”的学童即将在3月1日开始重返校园。(摄影:afif abd halim)

在经历了疫情所带来,长时间没有面对面教学的日子后,属于“迷失时代”的学童即将在3月1日开始重返校园。

这理应是家长、学生和教师都满怀期待的消息,且应该是在宽慰声中欢迎它的到来。

然而,这次的反应却是充斥着忧虑,甚至是愤怒,因为重开校园的日期是由教育部长拉兹吉丁在最后一分钟宣布而结果是,给相关的人带来了不同的问题和不便。

因为这次的“惊喜”,许多家长也奔向店铺去购买上课的必需品如学校制服和文具。

其他家庭,尤其是没有汽车或是摩托,或是没有时间的家庭就被迫使用校巴服务。提前宣布开课,也能让早前生活陷入停摆的校巴业者安排相关的服务。

那些需要亲自载送孩子往返学校的家长,则需要匆忙在夫妻间和与办公室进行协调,前提是能取得可行的方案。

最近推介的教育电视台Didik TV或许让许多家长认为居家学习将会持久,直到大环境下能够让大家安全地返回学校。

这也是为何许多家长已经出钱购买笔电和其他的设备来让孩子能够上网课。

教育部带来的开课“惊喜”,许多家长也奔向店铺去购买上课的必需品如学校制服和文具。(摄影:Nazir Sufari)

我们需要记得,家长们都因为疫情而面对经济压力,因此他们需要掏出积蓄,甚至是借钱来给孩子购买设备上网课。

部分的家长在这段时间内,更是失去了自己原有的工作。

如果家长们知道学校即将重开,这些花在装备上的钱,原可以储蓄来让面对挑战的家庭应对日常需求,或是未来的情况。

这些财务拮据的家长可能没被列入获得政府官联公司原本称要捐赠,后改称是借贷的15万台笔电名单上。

 我们能够想象这些家长因教育部一个偶然决策而需要经历的的挫败、失落,甚至是愤慨。

许多家长其实已经因疫情而面对很多问题,教育部的仓促安排,应该是他们最不想的情况。

许多教师也被教育部反复的政策所误导,尤其是那些已经熬夜准备网课内容的教师,曾经的劳动结果目前只成了做“白工”。

仓促复课的议决,已经引起家长和教师的不满。(摄影:afif abd halim)

加上,许多教师也发现自己没有足够时间和资源来准备面对学生返回学校,包括严格遵守防疫标准作业程序。

如果教育部能够好好地策划,应该让家长和教师都能完成所需要的准备工作。

这些都是部门需要考虑的,尤其是针对目前家境贫穷和经济不稳定的家长。

这样的安排也需要和利益相关者的协商,包括家庭、社区领袖、校巴业者。

我们很明显的看到,任何的问题都可以被尽力减少。

教育部必须要尽快收拾这个烂摊子,否则这将会一个坏榜样。


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