国内中小学原订3月23日开课，不过受到新冠疫情影响后，政府宣布实施行动限制令而学校必须停课，为了学生不荒废学业，校方与老师通过线上教学或网络分享练习题，让家长在家里辅导孩子。

可是，网络分享练习题或线上教学，引起家长和老师怨声载道，老师要花一倍的时间来先引导家长如何通过在线学习平台链接或习题链接。一个班级一位老师教学，如今是要面对一个班级的所有家长，各别回应家长的疑问。

一名在雪隆任教的余老师说：“平常一个班级就这么多学生，如今在家线上教学，是要先引导家长如何开电脑操作，刚开始执行行动限制令时，我和一位家长沟通学生的课业耗了2小时，还要解释如何线上教学，10多位家长要费多少时间啊？”

余老师感慨学生不在老师视线范围的难处，她要一直打电话给学生，经常是找不到人，最后找到了，还要不断叮咛不可以荒废学业。

“我的班有一名学生，经常打手机不接电话，找到学生还要不断督促他记得注意课业，不要外出。”

线上教学、视讯教学固然好，并不是每一户家庭备有网络和电脑设备，在城镇地区的学校，老师常常因网络链接慢，而通宵达旦学习谷歌课堂（Google Classroom）和微软（Microsoft Teams）的链接来进行线上教学。

老师学会拍视频指导

位于柔佛城镇一间华小郭姓老师，她说，一开始要学校谷歌课堂真的很麻烦，因为城镇地区关系，网络线路原来就不好，在家中还有地方是无法接收网络，学生家里未必有网络上网。

“所幸校方没有强制老师一定要用谷歌课堂，老师们唯有每天安排练习题来给学生在家里自习，希望家长可以监督孩子。”

“我的确花了一段时间学习怎么上网衔接给练习题，甚至通宵达旦自习，之后要一位一位家长去联系指导，我还拍视频给家长跟着步骤来打开练习题链接，以便学生依然维持学习状态，回到学校不至于会松懈。”

郭老师欣慰说：“如今我还可以制作视频来分享给其他老师，同时还可以教导其他老师如何使用，真的是因祸得福。”

然而，对于学生没有准时交功课，也令郭老师感到困扰。

在霹雳州任教的邓老师，平时对于电脑科技不精通，线上教学有一定难度，她说：“不是每一个学生家里都有电脑，学校是让老师给学生练习题，如果要执行谷歌课堂，我要先上课学校，才能教导学生。”

“给学生的练习题不能太多，家长会投诉，老师们也不知道怎么办。其实，如今的课程确实有难度，难为家长们不懂得如何辅导孩子学习。”

日前，社交媒体上流传一名巫裔家长通过语音讯息“警告”老师给学生太多练习题。

男家长首先介绍自己是哪一位学生的家长，然后直接质问老师要给学生多少功课，这边厢功课还未完成，又有新功课给孩子。

“我不会让孩子做功课了，如果让我知道孩子在学校被鞭打，你给我小心点，没完没了给功课孩子，你以为小孩是机器人？”

“还有，你（转告）其他老师，不要随心给学生太多功课，政府给假期老师就不断给学生功课，我的孩子不会写功课，如果知道孩子在学生被处罚，你就完蛋。”

居家学习是难得机会

一场突如其来的新冠肺炎疫情，让全国学生熟悉线上学习这种在家学习的全新模式，除了学生外，家长一时间被线上学习“逼疯”的家长们也要跟着孩子学习如何衔接上网，似乎给家庭教育带来了一场不小的考验。

全国家教协会主席莫哈末阿里哈山接受《透视大马》访问时坦言，接获不少老师告知，家长投诉老师给学生太多功课。

他认为，无论是老师或家长是第一次遇到行动限制令，之前并无经验，因此两者可以取得一个平衡教学方法。

他建议，老师可以与家长共同拟定一个居家“上课时间表”，让家长在家里督促孩子，老师可以依照时间表来分发练习题给学生，双方达成一共双赢局面。

他以其孙女学习钢琴课为例，他说：“每天练习1小时至2小时钢琴，家长在身边监督，钢琴老师还有视频授课。”

“执行限行令对学校、老师和家长都是一种新挑战，老师要通过线上教课和分发练习题给学生，家长要从旁教导孩子学习，双方要找到学习平衡。”

他劝勉家长可以趁此机会享受与孩子的天伦之乐，培养家庭教育。

“学生没有上课外活动，多了时间留在家里，确实对家长来说是一种压力，避免家长埋怨老师给予太多功课，我们希望老师和家长可以多沟通。”