教育部推动学习爪夷文课程引发华教界强烈反弹，董教总今日联合12个华团及淡米尔组织，严正声明反对学习爪夷文，但是同意教育部可向学生介绍爪夷文书法！

这12个华社及印裔团体在经过约2小时的讨论后，一致发出声明，呼吁教育部需考量到爪夷文课题，已造成其他族群的担忧和疑虑，所以当务之急乃“先搁置，再讨论”。

“对教育部于本月2日宣布，将会修订国民型小学马来文课程与评估标准（DSKP）和课本内容，只介绍爪夷文书法艺术，不会评估并透过成语来学习，以免加重师生负担，我们对此保持谨慎态度。”

“我们认为，教育部的声明还有许多细节待厘清，因此呼吁教育部公布具体修正的情况，让大众清楚知道，如何在华小和淡小落实介绍爪夷文书法的内容，以解除大家的疑虑。并确保符合华淡小的实际情况。”

负责宣读声明的董总主席陈大锦接着说：“因此，我们认为在教育部还未厘清有关细节前，先搁置这项措施，另作讨论。”

上述12个团体，分别是：董总、教总、华总、中华总商会、校友联总、留台联总、独立大学有限公司、林连玉基金、华理会、留华同学会、大马淡米尔基金会、大马Titian Digital协会。

与会的团体代表，是于今早10时30分，在加影董教总大楼召开联席会议，讨论应对爪夷文课题的策略。

在较后的记者会上，陈大锦与教总主席王超群，分别以华语及国语念出联合声明，强调12个团体的反对立场。

“我们重申，不同意在华淡小马来文课增设学习爪夷文书法的内容，因为这不符合学习马来文的实际需求，也无助提升学生掌握马来文的能力。在小学阶段，提高马来文水平才是华淡小应努力的方向。”

无论如何，声明中也提到，不反对在课程中介绍爪夷文书法，认识他族的文化，而类似的“书法文化介绍”，其实早已出现在华淡小5年级的国文课本内。

“作为其中一项增加马来文学习乐趣的管道，只要向学生介绍爪夷文书法艺术就足够，这些规定都应列入DSKP内，让老师有所依据。教育部可参考目前华淡小5年级马来文课本内，有关介绍各族书法艺术的单元，其中就包括对爪夷文书法的介绍。”

此外，对于一些组织及团体，抗议华社反对学习爪夷文等同于不爱国，甚或破坏族群和谐，声明中也做出反驳，强调此乃无稽之谈，促请有关方面别再散播不实言论，制造族群对立。

“不同意增设学习爪夷文，并非否定马来文或爪夷文，亦非拒绝多元化，而是以教学原理及师生负担为考量。”

声明中也解释，根据国语法令第9节，清楚阐明罗马字为马来文的官方书写系统，同时爪夷文的使用不受影响。

“我们全力支持罗马字马来文教学，因而不赞同爪夷文书法列入教学，这不但没有违法，更非不爱国或破坏族群和谐。”

这些团体亦表明，支持教育部推广跨族群文化交流，包括在各源流学校的课程，融入多元文化价值观，不过这必须符合各源流学校的实际情况，不能改变原有的特征。