教育部早前宣布“关爱家访计划”（Program Ziarah Cakna）正式开跑，教育部长马智礼强调，这是一项自发性参与的计划。不过，教职员担忧，要求老师自愿参与计划，必须承担许多风险，而教育部是否保障老师课余时间家访的安全。

有在职老师认为，老师在课后进行家访，是否涵盖在工作时间内，若在中途发生了意外，是否获得安全保障，这些是教育部从来不明文规定。

根据教育部的原意，家访计划是教师自发性参与的计划，教育部通过减少教师行政工作，希望教师能专注在提升教学品质，马智礼说，教师可以在教育路上走的更远，能更好的履行他们的职责，教育英才并且成为学生及家长心目中的超级英雄。”

全国教师专业职工总会（教专）主席卡玛鲁扎曼反对由老师独自一人前往家访，必须要有校长陪同。

他接受《透视大马》访问时，道出不少老师到学生家里做家访的辛酸。

“有老师曾经被家长拎着巴冷刀追赶，也有放狗追赶老师，老师被狗咬。”

他认为，学校有必要列明老师前往家访的作业保准程序，而且必须家访必须二人同行，不能由老师单独一个前往。

他强调，老师并不是义务要进行家访，校方与家教协会沟通好，也可以促进老师、家长和学生的沟通。

一名在职匿名老师说，尽管教育部早前宣布减轻老师的文书工作，继而较少老师的负担，但是每一所学校的行政管理不同，有者文书工作并没有减少，如今还要自发性参与家访。

“假如是到每一名学生家里访问，一个班级有40名学生，老师除了准备课业外，还需要去进行家访。以前只是需要到有纪律或其他问题的学生家里访问，但如今是要求对每一位学生家访。”

“老师到学生家里进行访问得要承担风险，试过被家长辱骂，还有老师被家长打，这些问题校长会帮老师解决吗？”

撕下“问题学生”标签

面对老师是上课时间或下课时间才去进行家访，教育部副部长张念群告诉《透视大马》，教育部将此事交给学校去安排，是鼓励学校行事自主权去安排这件事情。

对于是否有必要性老师到每一名学生的家里进行访问，张念群说，教育部的用意是希望拿走“有纪律”的学生标签。

“若只是对有纪律问题的学生进行家访，那么人家知道了有老师来我家，就代表着孩子是有问题，我们就是希望拿掉这个标签，我觉得不应该这样标签孩子。老师了解孩子的家庭情况和父母多沟通交流。”

她强调，老师的工作时间除了教课时间以外，并没有一个明确的规范，因此也出现留在学校负责课外活动算不算工作时间的疑问。

“一直以来都没有做出明确的规范……当然我们公务员工作时间是8小时，加上1小时休息时间，只要整体工作时间加起来没有超过一半公务员的工作时间。我认为此事需由老师和校方自行安排，只有学校才会清楚知道到底老师在上课时间以外，其他一些会议、课外活动用了多少时间。”

“若要严格执行，我们应该有一个指南是列明老师工作时间。”

“若老师担心在进行学生家庭访问时，遇到暴力对待的问题，校方可以安排两名老师一同前往家访。这都是回到学校的安排，不是教育部制定。”