废除一年级至三年级考试制度已于今年落实，教育界人士对于政府此举都表示认同，惟他们担心制度虽好，但落实方面会出现缺乏监督及官员不配合的情况，而导致这项制度最终将落得和小学标准课程（KSSR）一样的失败下场。

教总主席王超群告诉《透视大马》废除一年级至三年级考试制度是一项好的措施，因为此举将可以减轻低年级学生的学习压力，让学生能够快乐的学习，同时也可以减轻教师的工作压力。

“截至目前，这项制度的落实并没有出现问题，因为在这项制度之下，只是评估学生表现的方式有所不同而已。”

他指出，在废除一年级至三年级考试制度后，低年级学生就不必再考期中及期末考试，这可减轻他们的压力，但是学生的学习表现仍会被评估，例如通过随堂测试来评估学生的学习进展。

一名要求匿名的华小校长在接受《透视大马》访问时说，一年级至三年级考试制度废除后，校方将通过班内评估（Pentaksiran Bilik Darjah）来评估学生的学习表现，而在玩成一个单元的教学后，老师也会准备测验来评估学生的学习进度。

“班内评估是一项进展式评估的，我们会通过学生的在上课时的参与度丶积极度及测试分数来评估学生的学习进度。”

不过，另一名受访的校长则认为，废除一年级至三年级考试制度的想法虽好，但是这项制度能否成功还必须视教育部是否有良好的监督及官员是否配合。

他透露，教育部在落实这项制度前，每所学校都有派出各科目的主任及校长，接受数天的培训课程，而课程的内容就是教导老师如何对学生进行评估，然后再由各科主任教导老师们如何去评估学生的表现。

“我们只是担心在准备不足的情况下，这项措施最终达不到原定的目标，最后落得和小学标准课程一样，以失败告终的下场。”

小学标准课程（KSSR）是教育部在2011年推行的教育制度，小学标准课程旨在加强学生的思考能力，让学生能自学。

不过，根椐教总于去年12月20日，在小学标准课程推行了第一个6年周期，在国内605所华小作出抽样调查结果显示，小学标准课程执行上存有许多不足，以致无法达标，甚至引起诟病，包括教育部还未做好准备就推出小学标准课程。

教总认为，教育部没有给予老师全面培训，以掌握小学标准课程和校本评估制丶该部各单位没有协调，让学校无所适从，且加重老师行政工作。

“考试和学术成绩依然是教育部及相关单位评估学校的重要指标，这和小学标准课程目标是相悖的；教育部必须正视丶检讨丶调整及改善这些问题。”